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              苑玲玉:“點贊作業”,這種行為并不贊

              發布時間:2018年10月31日 來源:荊楚網

                近日,廣東某所幼兒園的家長們在微信群里收到老師發的點贊通知,要求家長在指定時間內參與點贊“我推薦、我評議身邊好人”活動,點贊的對象是學校所在區的候選人,規定每個IP每天點贊50次,并請每班提供3-5張點贊的照片。原來這是廣東某地精神文明辦公室主辦的“榜樣評選”活動,其中一個“投票榜”需要參考市民投票的結果。這個本意為征詢公眾意見的點贊活動,卻因攤派到幼兒園孩子家長頭上變了味。(10月29日,新華網)

                點贊作為一個新興網絡詞匯,表示“贊同”、“喜愛”,更是一種心理認同。當面臨著一場評選活動,被迫評選出自己并不認識的人,這個“贊”就變成一種利益模式。更何況將“點贊”這一行為量化,變成一項作業?

                那么點還是不點?尤其對于家長而言,孩子的老師布置的作業就是首要任務,它關系到是否會影響老師對自己孩子的教育。然而面臨著自己并不認識的人去評判、投票并且照指定候選人的序號,每天重復打開、點贊、截圖、上傳,卻也著實違背了自己的意愿,這讓不少家長進退兩難。有的家長選擇,只要多配合老師工作,老師就能多照顧自己的孩子,這個贊得點;有的家長則選擇比較折中的方法,點贊不上傳截圖,既完成了老師交辦的任務,也沒有違背自己的意愿。

                筆者認為,產生這種現象的原因在于將行政任務通過利用老師、學生和家長之間的關系強加于向校園,完成一些所謂的“民意調查”“評選活動”,而這種行為并不值得提倡,這種“點贊”并不贊。

                “點贊”是對他人的一種肯定與欣賞,一種有形的正能量,更體現出鮮活的價值觀。而一些演變為作業的“點贊”,已經曲解了“贊”的含義。然而“不了解不投票”這樣的一刀切做法也有失偏頗,不投票并不是否認對陌生人的肯定,恰恰需要投票者仔細閱讀評選人物的介紹,有自己的判斷力,有效行使自己的權利。

                面對這樣”以權謀贊“的作業,老師有權不布置,即使布置了也要客觀理性看待家長點贊投票。而家長不能盲目配合老師工作,同時,也要對老師的教育素養有信心。更重要的是行政任務不要“甩鍋”校園,把各路“圈粉”任務都往學校里塞,讓點贊變了味,注了水。

                稿源:荊楚網

                作者:苑玲玉

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